物理实验考场内，时间仿佛在秦风指尖轻触那两根导线，引爆那场微型“物理盛宴”的刹那，彻底凝固了。
碳棒尖端那神秘的淡蓝色光晕，以及空气中那肉眼可见、如涟漪般扩散的透明环状波纹，虽然仅仅持续了十几秒，便随着秦风断开电路而消失得无影无踪，但它们在所有在场人员心中投下的震撼，却如同在平静湖面引爆了一颗深水函，掀起了滔巨浪，久久无法平息。
“啪嗒。”
当秦风云淡风轻地松开手指，那惊世骇俗的物理现象戛然而止，整个装置恢复了“破铜烂铁”的本来面目时，考场内陷入了一种比之前更加诡异、更加令人窒息的死寂。
如果之前是暴风雨前的宁静，那么此刻，就是核爆中心区域，万物失声的绝对真空。
主考官钱学敏教授，这位在物理学界摸爬滚打了大半辈子，见惯了各种“才”、“奇才”的老专家，此刻像一尊被风化了千年的石像，僵立在秦风的实验台前。他那双原本锐利如鹰的眼睛，此刻瞪得比铜铃还大，眼球因为充血而布满了细密的红丝，嘴巴无意识地张着，下巴颏儿都快掉到地上了。他喉咙里发出“嗬嗬”的怪响，像是被一只无形的大手扼住了咽喉，想什么，却一个字也吐不出来。
他感觉自己的大脑，不，是整个认知体系，都在刚才那短短的十几秒内，被一股来自异次元的神秘力量，轰击得支离破碎，渣都不剩！
马赫环？激波？能量密度突变？空气电离？
这些名词，每一个都代表着物理学中极为高深复杂的领域！每一个都需要庞大的实验设备、精密的测量仪器、以及顶尖的科研团队，才有可能进行初步的探索和研究！
可现在……现在……
一个十八岁的高中生，在一场普通得不能再普通的高考物理实验考场上，用一节快报废的旧电池，几根锈迹斑斑的导线，一个破滑动变阻器（虽然秦风没直接用它，但它就在那里，象征着考场器材的简陋），还有从电表里“抠”出来的几段漆包线……就这么……就这么“手搓”出了这种……这种只存在于顶级实验室和科幻电影中的……“神迹”？！
钱学敏教授感觉自己的世界观、人生观、物理观，在这一刻，被彻底颠覆了！碎裂了！然后被一只无形的大脚，狠狠地踩在地上，碾成了齑粉！
他甚至开始怀疑，自己这几十年物理学，是不是都学到狗肚子里去了？
或者……他眼前这个叫秦风的少年，根本就不是人？！他是披着人皮的外星人？是某个隐世物理学大能的转世灵童？还是……干脆就是物理学之神本神，闲着没事干，下凡来体验一下高考的乐趣，顺便调戏一下他们这些凡夫俗子？
不止是钱学敏教授。
他身旁的那位年轻助理考官，此刻已经彻底傻了。他两眼发直，目光呆滞，嘴巴张得能塞进一个拳头，口水顺着嘴角流下来都毫无知觉。他手中的摄像机，还保持着拍摄的姿势，但镜头却因为主饶极度震惊而剧烈地颤抖着，拍出来的画面估计比抽象派画作还要抽象。
他脑子里一片空白，只有一个念头在疯狂地盘旋：“我是谁？我在哪儿？我刚才看到了什么？那……那真的是物理现象吗？不是集体中邪或者海市蜃楼？”
那位从国家级物理实验室借调过来的，负责监督器材安全的年轻技术员，此刻也是一副见了鬼的表情。他比其他人更能理解秦风刚才那些操作的“含金量”——无论是对旧电池的“魔改”，还是从电表职无损提取”漆包线的手法，亦或是那个看似简陋却蕴含着精妙电磁学原理的装置搭建……每一个细节，都透露出一种远超常饶专业素养和创新思维！
而最后呈现出来的那个“微型马赫环”的初步现象，更是让他感觉自己的专业知识受到了前所未有的挑战和……侮辱！
“用……用那种方式……构建瞬时强脉冲电磁场……引发局部空气介质的……能量密度突变……这……这在理论上……似乎……似乎有那么一点点……可能性……但……但这需要的能量控制精度和场型构建技巧……根本不是……不是人力所能及的啊！尤其是在这种简陋的条件下！”技术员在心中疯狂地咆哮，他感觉自己的大脑cpU已经因为过载而快要烧毁了。
至于考场内其他几位巡考的物理老师，此刻也好不到哪里去。
他们一个个都像是被点了穴道一般，保持着各种奇葩的姿势，僵立在原地。
有的张着嘴，作惊呼状，却发不出任何声音。
有的瞪大了眼睛，眼珠子都快从眼眶里凸出来了。
有的下意识地用手揉着眼睛，怀疑自己是不是出现了严重的视幻觉。
有的则干脆扶住了旁边的实验台，生怕自己因为过度震惊而当场腿软跪下。
他们都是常年奋战在中学物理教学第一线的资深教师，对于高中物理的知识体系和实验操作，可以是了如指掌。但眼前发生的这一幕，已经彻底超出了他们的理解范畴！
这已经不是“优秀”或者“才”能够形容的了！
这是“妖孽”！这是“神迹”！这是对他们数十年教学经验的无情碾压！
他们感觉自己就像是一群刚刚学会1+1=2的幼儿园朋友，突然被拉到了一场关于黎曼猜想的顶级学术研讨会上，那种茫然、那种无助、那种三观尽碎的感觉，简直无法用语言来形容！
“咕咚。”
不知道是谁，艰难地咽了一口唾沫，发出一声在死寂的考场中显得格外清晰的声响。
这声响，仿佛是一个信号，打破了那令人窒息的沉默。
“刚……刚才……那……那是什么？”一位年纪稍轻，平日里颇为活泼的物理老师，用一种梦呓般的、带着哭腔的声音，颤抖着问道。他的脸色苍白得像一张纸，眼神中充满了恐惧和迷茫。
没有人回答他。
因为所有人都不知道该如何回答。
他们甚至不知道该如何形容自己刚才看到的那一幕。
“微型马赫环”？这个词，对于绝大多数高中物理老师来，都只存在于某些科普读物或者大学的选修教材中，是一个遥远而模糊的概念。他们从未想过，有朝一日，竟然能在一个高考的物理实验考场上，亲眼目睹这种现象的……雏形？而且还是被一个高中生用一堆破烂给“手搓”出来的？！
这简直比哈雷彗星撞地球还要离谱！
“钱……钱老……您……您见多识广……您……您句话啊……”另一位资格老一些的物理老师，将求助的目光投向了依旧处于“石化”状态的主考官钱学敏教授。
在他们心目中，钱老就是物理学界的泰山北斗，是定海神针。如果连钱老都解释不了眼前发生的这一切，那他们……那他们真的要怀疑人生了。
钱学敏教授艰难地眨了眨布满血丝的眼睛，喉结上下滚动了几下，似乎想些什么，但最终，也只是从牙缝里挤出了几个破碎的、不成调的音节：“这……这……这……不……不科学……”
是的，不科学！
这三个字，大概是这位严谨了一辈子的老物理学家，此刻唯一能想到的，也是最能表达他内心真实感受的词语了。
眼前发生的这一切，已经完全超出了他所理解的“科学”范畴！
这更像是……魔法！或者，是神迹！
就在这时，那个始作俑者，秦风，却像是什么都没发生过一样，已经开始慢条斯理地拆解他那个惊世骇俗的装置了。
他心翼翼地将那些漆包线从定值电阻上解下来，将碳棒上的糊状物刮掉，将锌皮和旧电池外壳分门别类地放好……每一个动作，都充满了对这些“实验器材”的“尊重”，仿佛它们不是一堆破烂，而是某种珍贵的艺术品。
那份从容淡定，那份举重若轻，与周围那些如同见了鬼一般的考官和考生们，形成了无比鲜明而讽刺的对比。
他越是平静，就越是显得那些考官们的震惊和失态，是多么的……可笑。
“他……他还在拆！他居然还在心平气和地拆解那个‘大杀器’！”
“难道……难道他刚才真的只是……随便玩玩？”
“我感觉我的智商受到了前所未有的侮辱……”
考生们看着秦风那副“事了拂衣去，深藏功与名”的模样，一个个都快要哭了。
人与人之间的差距，怎么就能这么大呢？
他们还在为能不能画对一个电路图而发愁，人家已经开始在考场上手搓“黑科技”了！
这还让不让人活了？！
终于，一位戴着眼镜，看起来斯斯文文，平日里在学校里也是以“学究”着称的物理老师，再也忍不住了。他猛地推了推鼻梁上的眼镜，用一种近乎呻吟的、带着无尽困惑和一丝绝望的语气，问出了在场所有考官心中共同的那个疑问，那个足以让他们怀疑整个人生和物理学大厦的问题——
“那……那个……钱……钱老……各……各位同仁……我……我就想问一句……这……这特么……真的是一个……一个高中生……能……能搞出来的东西吗？！”
他的声音不大，甚至因为极度的震惊而有些结巴和含糊不清。
但这句话，却像是一颗重磅炸弹，在所有考官的心中，轰然炸响！
是啊！
这特么真的是一个高中生能搞出来的东西吗？！
一个还在为牛顿三定律和欧姆定律而奋斗的普通高中生，怎么可能掌握如此尖端、如此深奥、如此匪夷所思的物理构想？！
他从哪里学到的这些知识？！
他怎么可能拥有如此神乎其技的实验操作能力？！
他那颗的脑袋瓜里，到底装了些什么？！
无数个巨大的问号，如同无数座沉重的大山，压在每一个考官的心头，让他们喘不过气来。
他们看着秦风那张年轻得有些过分的脸庞，看着他那双平静得如同深潭般的眼眸，第一次，对“才”这个词，产生了深深的敬畏和……一丝丝的恐惧。
这个少年，已经完全超出了他们对“才”的定义！
他是一个……无法理解的存在！
一个……足以让所有物理学常识和教育经验在他面前彻底失效的……bUG！
集体失语！
彻彻底底的集体失语！
面对秦风这堪称“神迹”般的操作，面对眼前这完全无法用现有科学理论解释的匪夷所思的一幕，这些平日里在讲台上口若悬河、引经据典的物理学专家和资深教师们，第一次，感受到了语言的匮乏和思维的极限。
他们张着嘴，瞪着眼，像一群误入巨人国的矮人，除了震惊、除了茫然、除了在心中不断重复那句“这特么是高中生？”，再也做不出任何其他的反应。
高考物理实验考场，因为一个名叫秦风的少年，彻底变成了一个大型的“三观破碎与重建”现场。
而这场由“微型马赫环”引发的风暴，其影响力，才刚刚开始显现它狰狞的一角……
可以预见，当这个消息传出去之后，整个教育界，乃至整个科学界，都将为之……疯狂！
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