赫敏话音落下，姜灵沐不由得想到了昨晚在“穆迪”办公室桌子上看到的密密麻麻、一本摞着一本的教案。
巴蒂·克劳奇的聪明才智先放在一边，埃弗里也是够难的。
为了不在讲课时暴露，他付出了无数努力，姜灵沐敢打赌，就是阿拉斯亭穆迪本人来了都很难这么敬业。
感谢兢兢业业的食死徒教授们。
沙菲克教授朝他们看了过来，姜灵沐赶紧挥舞起魔杖，给一个软垫念了驱逐咒，软垫被精准地送进教室中间的空箱子里。
赫敏也跟着操作了一下，沙菲克教授很快移开了目光，继续关注其他学生了。
赫敏低声开口：“老克劳奇先生……还活着吗？”
姜灵沐觉得有邓布利多在，这次的报道估计不会压得太久——邓布利多不会允许魔法部继续做出粉饰太平的行为。
姜灵沐漫不经心地回答：“唔，幸亏闪闪不会阅读报纸，不然她指定会崩溃。”
突然——姜灵沐灵光一闪。
老克劳奇想办法救了克劳奇，现在距离克劳奇死在阿兹卡班已经有十多年了，十多年间，没有一个人发现他的存在。
这十多年里他是如何生活的？
老克劳奇通过什么限制着他？又是谁在照看他？
除了闪闪，姜灵沐想不到第二个可能性。
她想起魁地奇世界杯总决赛那晚的闹剧，总觉得闪闪在里面扮演的角色也不简单。
不过……姜灵沐想到那些家养精灵的习性，又觉得头疼，她就算知道闪闪有问题，也问不出什么来。
她毫不怀疑，假如她对闪闪下一个“出全部真相”的命令，闪闪宁愿去死也不会背叛她的前任主人。
不知道吐真剂对精灵有没有用……
魔法部的事情他们显然是插不上手，所以三只的重点很快从这件事的后续转移到了“如何在水下生存一个时”。
距离第二个项目的2月24日还有不到一个月的时间。
罗恩建议哈利再使用一次飞来咒，自从知道麻瓜们可以通过潜水设备深入水底之后，他就认为哈利完全可以利用飞来咒从附近的麻瓜城镇里搞一套过来用。
可惜这个建议刚提出就被赫敏驳回了——潜水设备需要系统学习，哈利根本没有时间和机会。
更重要的是，魔法部不会放任一套潜水设备从麻瓜们的头顶上飞过，这严重违反了《国际魔法保密准则》，哈利到时候不仅会输掉比赛，还会被学校开除。
姜灵沐倒是有点主意，可以通过针对人类的变形术，这是六年级提高班的学习内容。
哈利掌握之后，完全可以把自己变成水里的东西——比如鱼类，或者潜水艇啥的。
哈利觉得很可行，他向姜灵沐借了提高班的高级变形术，一通钻研下来，被里面复杂的理论彻底打败。
哈利：“不成，这上面人类变形术非常危险……太容易出错了，我可不想以后的人生都顶着一个潜望镜脑袋生活……”
最终赫敏提出了更有建设性的建议——找一个可以在水下生存的魔咒。
于是，三只只要有空就往图书馆钻，埋头宣钻研那些布满了灰尘的大部头咒语书，希望能找到一个能让人在没有氧气的前提下生存一段时间的咒语，同时还能抗住水底巨大的压力。
值得一提的是，埃弗里被抓，再加上赫敏为哈利的第二个项目出力，导致她这段时间的所有注意力都在哈利身上。
每在礼堂用餐的时候，姜灵沐都能感觉到克鲁姆看过来的次数越来越多，眼神也越来越冷……
又是一周过去。
新的教学模式推行得十分顺利；穆迪教授在圣芒戈恢复良好；三只的水下生存计划毫无进展；邓布利多的身影再次出现在礼堂……预言家日报也终于有了动静。
这早饭，哈利和罗恩哈欠连连，脸色也不大好——对他们来，图书馆就像是会不知不觉吸食掉精气的妖怪。
赫敏依旧边看书边吃早饭，但是这次翻阅的书太大了，她巧妙地用漂浮咒控制了自己的盘子和燕麦粥碗。
礼堂外传来猫头鹰拍打翅膀的声音，信件和报纸送到了——姜灵沐打开预言家日报，头版头条上赫然就是埃弗里顶替穆迪教授的新闻。
但……不得不，具体内容和他们那晚上听到的完全不是一回事。
在新闻里，魔法部“经过严厉的审讯”，断定埃弗里是为了报复和伤害哈利·波特才做出疯狂的行为，最终因为变形魔药不够，偷窃不成被抓。
整篇新闻提都没提那个“神秘人”魔头和死而复生的巴蒂·克劳奇。
最后，魔法部承认失职——由于今年对外交流的活动太多太频繁，魔法部分身乏术，各项工作都不够严谨，所以才会造成现在的局面等等等等。
姜灵沐把报纸给三只传阅，心怪不得邓布利多一整个星期都没有露面，好不容易露面，脸色还难看得要命。
魔法部的态度很明确，为了避免制造恐慌，拒绝告知大众真相。
意识到这点，罗恩连早饭都吃不下去了，哈利暂时忘掉了水下生存的烦恼，赫敏合上了书。
今的第一节课是魔药课，但上课地点却不在往常的地下教室——那个教室已经变成了提高班和毕业班专用的教室。
格林格拉斯教授和新助教的办公室都在城堡的二楼，于是姜灵沐他们的魔药课教室也换成了二楼的空教室。
现在是新教学模式运行的第二个星期，依旧是两位教授同时上课——格林格拉斯教授主讲，斯内普坐在教室最后一排，记录新教授的教学情况，在必要时刻提供指导。
姜灵沐多少知道一些内情——等下个星期，确定新教授和助教上课没有问题，斯内普就能彻底退出1-5年级的教学了。
格林格拉斯教授很受学生们欢迎，她外貌冷艳美丽，看上去和斯内普一样有些不近人情。
但一节课过后，学生们就发现她性格其实非常温柔、情绪稳定，声音也很好听，对待犯错误的学生也很有耐心。
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